Quando um aluno ingressa na universidade, não raramente encontra dificuldades para adequar seu estilo de escrita às exigências e normas presentes nos gêneros tipicamente acadêmicos, faltando-lhe clareza sobre como produzir um artigo científico, uma resenha, um resumo, um relatório ou, até mesmo, um simples texto de opinião.
Nesse sentido, "Práticas de escrita para o letramento no ensino superior" é indispensável para o estudante que deseja superar esses obstáculos e melhorar gradativamente sua qualidade de escrita. Por meio de uma abordagem direta e escomplicada, esta obra mostra em profundidade o funcionamento discursivo dos gêneros acadêmicos, suas funções sociocomunicativas, suas estratégias de tratamento temático e seus aspectos formais específicos.
Voltado também ao docente de ensino superior, independentemente de sua área de atuação, este livro, além de forte teorização linguística sobre a natureza e o uso da linguagem, apresenta ainda sugestões de atividades para produções textuais diversificadas. Essas propostas servem como valioso subsídio para a realização de debates linguísticos e podem ajudar professores e alunos a vivenciarem ricas experiências com e sobre a linguagem escrita.
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